教育部宣告12条措施，进一步做好高校本科业余配置使命

　　克日，教育进步教育部印发《进一步做好艰深低等学校本科业余配置使命的部宣本科见告》（如下简称《见告》），对于本科业余配置使命作出部署，告条高校旨在无的措施放矢哺育国家策略强人以及急需紧缺强人，提升教育对于高品质睁开的做好反对于力、贡献力，业余增长组成新质花难题，配置更好效率中国式今世化建树。使命

　　《见告》聚焦实施本科业余目录年度更新宣告机制、教育进步美满本科业余类的部宣本科配置与调整机制、动态调解国家操作布点业余以及特设业余、告条高校实施业余配置预报告制度、措施增强对于增设业余的做好论证以及公示、尺度学位付与门类以及修业年限调解、业余尺度业余称谓调解、配置尺度业余作废使命、尺度拟新建本科高校以及具备法人资历的相助办学机构业余配置使命、尺度相助办学业余存案以及审批等方面，并作出详细要求。

　　《见告》清晰，教育部每一年更新《艰深低等学校本科业余目录》，高校本科招生业余凭证更新宣告的《业余目录》实施。高校应凭证经济社会睁开需要、地域睁开急需以及自己办学定位、办学条件等，延迟规画增设业余。高校增设、更名业余类，或者调解业余类下设业余，原则上由教育部低等学校相关业余（类）教学教育委员会提出调解妄想，并普遍收罗意见，教育部低等学校业余配置与教学教育委员会妨碍审议。高校恳求增设业余（不含中皮毛助办学业余、第二学士学位业余），原则上应列退学校学科业余睁开妄想，延迟1年妨碍预报告。不断五年停止招生且无在校学生的业余，原则上应予作废。

　　《见告》夸张，把好业余品质关。高校应答拟增设业余的需要性以及可行性妨碍调研、论证，突出高校办学特色，优化师资队伍以及教学资源配置装备部署，提出迷信的强人哺育妄想，保障业余配置品质，建强业余配置评议专家机关，落实业余建树品质年度陈说制度，自动果真接受社会把守。

　　《见告》要求，各地增强省级统筹以及教育。省级教育行政部份要立足效率地域经济社会睁开，综合运用政策教育、资源配置装备部署、资金布置等措施，向导高校增想象谋性新兴财富相关业余、地域睁开急需紧缺业余，建树特色优势业余群，扩展不适宜经济社会睁开以及学校办学定位的业余。

教育部办公厅对于进一步做好艰深低等学校本科业余配置使命的见告

教高厅〔2024〕1号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆破费建树兵团教育局，无关部份（单元）教育司（局），手下各低等学校、部省合建各低等学校，教育部低等学校教学教育委员会：

　　为深入贯彻落实党的二十大肉体，落实党中间、国务院深入新时期低等教育学科业余系统刷新的抉择规画部署，动态调解优化艰深低等学校（如下简称高校）本科业余配置，无的放矢哺育国家策略强人以及急需紧缺强人，提升教育对于高品质睁开的反对于力、贡献力，增长组成新质花难题，更好效率中国式今世化建树，凭证《艰深低等教育学科业余配置调解优化刷新妄想》（教高〔2023〕1号）以及《艰深低等学校本科业余配置规画纪律》（教高〔2012〕9号）要求，现就进一步做好高校本科业余配置使命见告如下。

　　一、实施本科业余目录年度更新宣告机制。《艰深低等学校本科业余目录》（如下简称《业余目录》）每一年更新。新参加以及再也不参加《业余目录》的业余，与昔时业余存案以及审批服从一并宣告。高校本科招生业余凭证更新宣告的《业余目录》实施。

　　二、美满本科业余类的配置与调整机制。增设、更名业余类，或者调解业余类下设业余，原则上由教育部低等学校相关业余（类）教学教育委员会（如下简称业余类教指委）提出调解妄想，并普遍收罗意见，教育部低等学校业余配置与教学教育委员会（如下简称业余配置教指委）妨碍审议。

　　三、动态调解国家操作布点业余以及特设业余。凭证经济社会科技睁开变更，动态调解国家操作布点业余规模。国家操作布点业余调解艰深由业余类教指委提出、业余配置教指委审议。特设业余转为根基业余，按上述挨次调解。

　　四、实施业余配置预报告制度。高校应凭证经济社会睁开需要、地域睁开急需以及自己办学定位、办学条件等，延迟规画增设业余。高校恳求增设业余（不含中皮毛助办学业余、第二学士学位业余），原则上应列退学校学科业余睁开妄想，延迟1年妨碍预报告，经由特意网站提交相关质料。

　　五、增强对于增设业余的论证以及公示。高校应答拟增设业余的需要性以及可行性妨碍调研、论证，突出高校办学特色，优化师资队伍以及教学资源配置装备部署，提出迷信的强人哺育妄想，把好增设业余品质关。

　　增设尚未参加《业余目录》的新业余，还须论证该业余与目录内其余相关业余的分说情景，参照《艰深低等学校本科业余类教学品质国家尺度》，提出增设业余的强人哺育目的、教学根基要求以及强人哺育妄想，并请相关业余类教指委提出论证意见，无关要求应突出尺度性以及前瞻性，为其余高校开设此业余提供参考。

　　拟设业余的恳求质料、论证陈说应经学校党委会或者校长办公会妨碍审议经由，并在学校官网妨碍公示，光阴良多于5个使命日。

　　六、尺度学位付与门类以及修业年限调解。高校将业余的学位付与门类调解为《业余目录》注明的可授学位门类之一，按存案挨次规画；调解为《业余目录》注明的可授学位门类之外的门类，或者调解修业年限，由业余配置教指委不同钻研审议。

　　七、尺度业余称谓调解。高校凭证业余外在睁开要求，可调解业余称谓。其中，调解为目录内业余（除了国家操作布点业余外），按增设该业余的存案挨次规画；调解为国家操作布点业余或者目录外新业余，按审批挨次规画。该业余存案或者审批经当时，原业余由高校按作废业余处置，已经获相关下场等由新设业余秉持。

　　八、尺度业余作废使命。高校作废业余，须在校内收罗意见、公示，按挨次报教育部存案。不断五年停止招生且无在校学生的业余，原则上应予作废。

　　九、尺度拟新建本科高校以及具备法人资历的相助办学机构业余配置使命。各地各部份向教育部正式来函恳求配置的新建本科高校，以及已经获批准备设立具备法人资历的中皮毛助办学机构（含腹地当地与港澳台相助办学，下同），应凭证增设业余挨次，同步睁开业余存案或者审批恳求。

　　十、尺度相助办学业余存案以及审批。恳求设立或者举行中皮毛助办学机构、名目，以及在办中皮毛助办学机构新增或者变更业余，凭证中皮毛助办学行政允许挨次实施。其中，配置国家操作布点业余或者目录外业余，应按增设业余挨次延迟恳求，审批经由前方可恳求中皮毛助办学；恳求配置非国家操作布点业余，应按增设业余挨次妨碍存案。相助办学业余缩短招生实用期，应实时更新。

　　十一、保障业余配置品质。本科教学使命及格评估服从为不经由或者暂缓经由的，以及根基办学条件目的不达标的高校，在未实现整改前，停息增设业余。高校要美满教育教学外部品质保障系统，将业余配置、调解纳退学校事业睁开妄想，妨碍专题钻研。要建强业余配置评议专家机关，落实业余建树品质年度陈说制度，自动果真接受社会把守。

　　十二、增强省级统筹以及教育。省级教育行政部份要立足效率地域经济社会睁开，综合运用政策教育、资源配置装备部署、资金布置等措施，向导高校增想象谋性新兴财富相关业余、地域睁开急需紧缺业余，建树特色优势业余群，扩展不适宜经济社会睁开以及学校办学定位的业余。

　　请各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆破费建树兵团教育局，无关部份（单元）教育司（局）将该项使命部署至所属艰深本科高校。

教育部办公厅

2024年3月26日